Sykepleierstudenter lærte mer av fysisk enn digital kafédialog
Journal article
Published version
Permanent lenke
https://hdl.handle.net/11250/3022116Utgivelsesdato
2022Metadata
Vis full innførselSamlinger
- Artikler / Articles [1185]
- Publikasjoner fra CRIStin [1132]
Sammendrag
Tiden vi lever i, har vist at det er behov for eksible undervisningsløsninger og varierte digitale pedagogiske metoder som fremmer engasjement og studentaktiv læring. For å oppnå ønskelige resultater av digitale opplegg må studentene føle seg trygge i situasjonen og bli tilbudt godt planlagte og tilpassede læringsopplegg. Digital kafédialog kan gi mer studentaktivitet og reeksjon og dermed fremme kunnskap og forståelse for komplekse utfordringer i sykepleie.