| dc.description.abstract | I løpet av årene som bruker av barnehage, også sett med pedagogiske briller, har jeg tenkt at hverdagen i barnehagen er preget av øyeblikkets tyranni, der løsninger på problemer kreves raskt. Løsningene i de mange øyeblikkene må være tilpasset utrolig mange aspekter; det enkelte barn, fag, samvittighet, etikk og moral, barnehagens regler og planer mm. De ansatte må ha evner, holdninger, ferdigheter og kunnskaper som gjør det mulig å takle disse utfordringene på stående, eller til og med hoppende og hinkende, fot. Hvordan gjør de det? Mine undringer rundt dette førte til valg av følgende problemstilling for denne oppgaven:
«Hvordan skapes et lærende miljø i barnehagen?»
- Hva er et lærende miljø?
- Hva gjøres og hvordan gjøres det for å få det til? | nb_NO |
