En kvalitativ studie om kontaktlærersamarbeid med minoritetsspråklige familier

Abstract

I denne oppgaven har jeg undersøkt kontaktlærere og deres erfaringer knyttet til kontaktlærersamarbeid med minoritetsspråklige familier. Oppgaven presentere temaer knyttet til – foreldresamarbeid, kontaktlærerollen, interkulturelt samarbeid og kulturforståelse. I min forskning har jeg foretatt en kvalitativ studie hvor jeg har intervjuet fire lærere som er kontaktlærere for minoritetsspråklige elever på ungdomstrinnet. Jeg har undersøkt temaet knyttet opp mot informantenes erfaringer med relasjonsbygging, kommunikasjon og samarbeid med de minoritetsspråklige familiene.

In this thesis I have sought after contact teachers and their experiences about minority language families. The thesis presents different themes related to parent-school cooperation, the role of a contact teacher, intercultural cooperation and cultural understanding. In my research I have done a qualitative study where I interviewed four teachers, which all were contact teachers for minority language pupils in secondary school. The themes presented above have all been investigated and linked to the informants experiences with relation building, communication, and at lastly cooperating with the minority language families.