Blomsterhager og shambaer: Hagebruk innenfor og utenfor en eliteskole i Kenya

Abstract

Artikkelen tar utgangspunkt i en hendelse fra feltarbeid ved en eliteskole i Kenya. Den beskriver og analyserer hagebruk innenfor og utenfor skolen, samt hagepraksiser og hageprat ved skolen. Den bygger på deltakende observasjon og arkivmateriale, samt sekundære kilder og skjønnlitteratur. Artikkelen viser at innsiden og utsiden av skolen var preget av ulike former for hagebruk og stod i kontrast til hverandre, men at de allikevel hadde felles elementer og var gjensidig avhengige. Hagepraksiser og hageprat blant lærere og elever ved skolen bygde på opplevde og symbolske forskjeller mellom skolens innside og utside. Artikkelen befinner seg i krysningspunktet mellom tre antropologiske litteraturer: Litteraturen om hagebruk i Afrika, en nyere litteratur som anlegger et bourdieusiansk perspektiv på sosiale forskjeller i Afrika, samt litteraturen om enklaver i Afrika og andre deler av verden.