Gatebarn i Ghana. Hvordan bidra til økt helsekunnskap hos gatebarn i Ghana som en utsatt gruppe for HIV-smitte?

Abstract

Metode: Denne oppgaven er et litteraturstudie. Det er benyttet en systematisk tilnærming med relevant litteratur og forskning for å besvare problemstillingen. 4 forskningsartikler med kvantitativ eller kvalitativ metodisk tilnærming; to tverrsnittsstudier, et semistrukturert intervju og en tverrsnittsstudie med tilhørende intervju er benyttet. Funn: Gatebarn er en sårbar gruppe som er særlig utsatt for HIV grunnet deres lave kunnskaper om HIV og levevilkår. Drøfting: I oppgaven blir forsking og litteratur på gatebarnas levevilkår og kunnskap om HIV blir drøftet opp mot den didaktiske relasjonsmodellen for å besvare problemstillingen. Konklusjon: Den didaktiske relasjonsmodellen kan være et hjelpemiddel for sykepleiere som bistår til å øke hiv-kunnskap hos gatebarn i Ghana. Deres levevilkår må tas i betraktning, og respekt og tillit må utøves for å skape trygghet og gode forutsetninger for læring.