Hvordan kan ungdomsskolen ivareta den tospråklige elev sosialt, i møte med lærere og elevgruppe? : slik at elevene opplever seg inkludert, og slik at læreren bidrar til elevens inkludering
Master thesis
Permanent lenke
http://hdl.handle.net/11250/2455604Utgivelsesdato
2017-05Metadata
Vis full innførselSamlinger
Beskrivelse
Master's thesis in intercultural studies. VID Specialized University, Stavanger, May 2017